Este é o produto de um intenso trabalho de pesquisa e desenvolvimento teórico e clínico na área de terapia do esquema. Ele foi pensado para atender à perspectiva desenvolvimental dos esquemas cognitivos, tendo como objetivo ser um instrumento de apoio clínico de rastreio e não uma ferramenta diagnóstica per se. Este trabalho foi motivado, por um lado, pela relevância de se identificarem esquemas cognitivos precocemente, enquanto ainda estão em desenvolvimento, e, por outro, pela reconhecida escassez de instrumentos com esse fim, que sejam realmente adaptados às necessidades dos profissionais e às peculiaridades dos pacientes infantis. Por fim, trata-se de uma forma de avaliação lúdica, adaptada às necessidades da população infantojuvenil e teoricamente fundamentada.
CONHEÇA O SUMÁRIO
Apresentação
Introdução e fundamentação teórica
Esquemas iniciais desadaptativos (EIDs)
Avaliação de EIDs em crianças e adolescentes
Conteúdo do Baralho infantil de esquemas: investigando pensamentos
Desenvolvimento do Baralho infantil de esquemas: investigando pensamentos
Público-alvo
Materiais que compõem o Baralho infantil de esquemas: investigando pensamentos
Como jogar
Instruções
Particularidades da aplicação
Interpretação dos resultados
Análise exploratória
Avaliação de domínios esquemáticos em risco de desenvolvimento
Orientação de pais/cuidadores
Avaliação quantitativa
Referências
Apêndices
Folha de apresentação
Folha de respostas
Certificado de detetive de pensamentos
Cartilha para orientação de pais/cuidadores
PÚBLICO-ALVO
Psicólogos para utilizar com crianças e/ou adolescentes de 6 a 15 anos.
O QUE VOCÊ ENCONTRA NESSE BARALHO
10 cartas azuis de Pensamentos de desconexão e rejeição
10 cartas vermelhas de Pensamentos de autonomia e desempenho prejudicados
10 cartas verdes de Pensamentos de limites prejudicados
10 cartas púrpuras de Pensamentos de orientação para o outro
10 cartas amarelas de Supervigilância e inibição
4 cartas-treino brancas
1 espelho
1 lupa
1 envelope vermelho
1 envelope azul
1 envelope verde
DIFERENCIAIS DA OBRA
Este é o primeiro e único instrumento lúdico para avaliação de esquemas em crianças. Ele foi produzido por uma equipe de clínicos em TCC na infância e adolescência, e foi testado e validado numa aplicação piloto. Ainda contém uma cartilha de orientação de pais referente a cada um dos domínios.
CONHEÇA AS AUTORAS
Érica de Lanna
Psicoterapeuta cognitiva (TCC e Terapia do Esquema), coordenadora do projeto social Clínica de Aplicação da NeuroClínica, mestra em Psicologia Clínica e Neurociências pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), doutora em Ciências pelo Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBCCF/UFRJ) com Programa de Doutorado-sanduíche no Exterior (PDSE) pela Escola Politécnica Federal de Lausana (EPFL) - Suíça, professora do curso de formação em TCC da Infância e Adolescência do InTCC, professora e supervisora de estágio clínico da Pós-graduação em TCC da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) e professora adjunta do Departamento de Psicologia na Universidade Federal Fluminense (UFF).
Priscila Anush C. M. Balekjian
Psicóloga formada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), formação em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência, supervisora dos casos clínicos infanto-juvenis da Clínica de Aplicação da NeuroClínica e especialista em Terapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência pelo InTCC.
DADOS TÉCNICOS
ISBN: 9788595011557
Formato: 17,5 x 25 cm | 52 páginas (manual) 54 cartas | Peso: 371g.
Acabamento: Capa dura
